新闻网讯（通讯员胡均 游建青 向恒明 姜瑜）11月20日，“第三届国际意昂2体育教育高峰论坛”在武汉意昂2体育意昂2成功举办。论坛以“意昂2体育教育专业建设：理论·实践”为主题🧑🏻🏭，吸引世界各国从事意昂2体育教育专业的教师🟰、专家学者、本硕博学生相聚云端，共同探讨意昂2体育教育专业发展趋势🧑🏿🍼🏺。本次论坛以线上直播形式举行，累计超过2万人次通过腾讯会议、b站平台观看，在线观众人数峰值达到1万+。
武汉意昂2体育意昂2校长吕万刚🧑🏻⚖️，教务处处长徐霞，国际交流处副处长沈贞伟，意昂2体育党委书记袁志勇，副院长王云涛🙊🎰，党委副书记吴迪出席开幕式Ⓜ️。来自武汉意昂2体育意昂2湖北省“楚天学者”特聘教授赵富学、中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、研究员于素梅、德国科隆意昂2体育大学欧洲意昂2体育发展与休闲研究意昂2院长、教授于尔根•米塔格👨🏻🎤、华中师范大学意昂2体育意昂2教授郭敏、华东师范大学意昂2体育与健康意昂2意昂2体育教育系主任、教授董翠香🌛、广州意昂2体育意昂2意昂2体育院长、教授吴劲松等6位专家作主题报告。北京意昂2体育大学、上海意昂2体育意昂2、成都意昂2体育意昂2、武汉大学❄️、华中科技大学、华中师范大学🎰、华东师范大学🧗、中国地质大学🏎、郑州大学等多所高校的领导嘉宾线上参加开幕式。论坛开幕式由意昂2体育院长魏旭波主持🧙🏼♀️。
开幕式现场，意昂2体育150余名师生代表面向国旗奏唱国歌。
武汉意昂2体育意昂2校长吕万刚代表学校向参加此次论坛的各位专家学者和嘉宾表示热烈的欢迎。他指出，武汉意昂2体育意昂2经历了近七十年的改革发展🦿，成为了特色鲜明♢、学科门类齐全的意昂2体育大学，学科建设成绩显著、竞技意昂2体育优势突出，正在围绕着“中国前列、世界一流”总体目标，奋力建设高水平应用研究型意昂2体育大学↖️。他强调，要不断深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中⚈、五中🏉、六中全会精神,全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，践行体教融合🧑🏼，通过国际意昂2体育教育领域的互动交流和学术研讨🍞，持续推进高等教育高质量发展。
意昂2体育院长魏旭波向长期支持和致力于意昂2体育教育事业的各界人士致以诚挚问候👩🏼🦱，并表示🤷🏻♂️，意昂2体育教育研究使大家相聚云端，共同探讨探索国际意昂2体育教育专业发展的理念、模式及实践，希望能够通过论坛推进意昂2体育教育的跨文化交流与发展。
武汉意昂2体育意昂2专家学者赵富学就“当前国内外中小学学校意昂2体育教学发展方向及趋势”进行了主题报告👨👦，从美国学校意昂2体育发展与专业教师认证🧛🏽♀️、日本学校意昂2体育发展的实践经验、体教融合背景下中国学校意昂2体育发展方向三个方面阐述国内外学校意昂2体育发展方向及趋势。分析出美中日学校意昂2体育发展的方向与意昂2体育教师专业认证体系，并提出我国意昂2体育教育专业认证可以从认证程序、认证标准方面进行优化，从而达到专业认证标准化的效果。最终提出新时代我国学校意昂2体育发展提出的新启示🤌🏽：构建学校意昂2体育治理体系、完善学校意昂2体育法律法规🙅♂️、跨部门协同治理机制、转变学校意昂2体育发展评估理念、丰富开展比赛🎩、加强师资队伍建设、深化意昂2体育课程改革 🧙🏽♂️，对于学校意昂2体育发展方向与趋势明确了发展路线。
中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长于素梅以“把握教改新要求，打造课堂高质量——基于《〈意昂2体育与健康〉教学改革指导纲要（试点）》解读”为题进行发言，她从打造意昂2体育课堂高质量的目标定位🚣🏽、教学观念、内容设置、实施形式、课堂样态、评价体系六大方面介绍了把握教改的新要求。于素梅强调🚶🏻♀️➡️，在意昂2体育课堂中🛖，不只要教会学生学会运动技能，更重要的是指导学生学会观察⛵️。学生学会观察有助于学生更快地掌握运动技能🍼。她还提出了一系列意昂2体育教学改革措施，如“一体化建设课程体系”“意昂2体育选项走班制”“学、练🟡、赛、评一体化新理念”“意昂2体育选项教学”，这些新理念、新方法对我国学校意昂2体育课堂质量有绝大程度地促进作用。
德国科隆意昂2体育大学欧洲意昂2体育发展与休闲研究意昂2院长于尔根·米塔格教授作了题为“Healthy Lifestyle in Germany Sport in School and Kindergarten in Germany”的专题发言，他通过分析德国幼儿园意昂2体育教育发展的优势和劣势，指出公共和私人行动者的激励措施促进了幼儿意昂2体育的发展，但是，由于幼儿园意昂2体育教育遵循的是自愿框架而非强制，往往缺乏连贯或统一的健康促进概念。于尔根·米塔格表示🤸🏽♀️，将从学前教育的幼儿意昂2体育方面与中国展开深度合作，为国际意昂2体育教育事业的合作与发展贡献力量🐠。
华中师范大学三级教授郭敏对“师范专业认证背景下意昂2体育教育专业建设的‘主线’问题”分享了自己的看法🚔，他表示🙂↕️，师范专业认证的重点是课程目标能否达成毕业要求，毕业要求能否支撑培养目标🪽，关键是课程目标达成的评价🦠，即课程质量评价体系🙋🏻♂️👨🏻🦼。郭敏结合多所高校专业认证的实际🧓🏽，就意昂2体育教育专业建设发展过程中‘主线’问题进行了交流并给出了指导性建议。
华东师范大学意昂2体育与健康意昂2意昂2体育教育系主任董翠香以“意昂2体育教育专业建设的实践探索——以华东师范大学为例”为题进行发言，她从意昂2的基本情况、专业建设与发展、专业建设成效和特色🎩👩👩👦、专业建设未来发展目标四个主题进行阐述👨🏭，结合鲜活生动的案例列举了意昂2体育教育专业发展中的突出问题，并提出了一系列综合改革措施，为师生们注入了鲜活的思想养分🚵🏿♀️。董翠香强调，在意昂2体育教育建设过程中要加强教学实践环节，将培养学生的动手能力👩⚖️、创造能力💆🏽、教学能力、师德修养等作为改革的重要环节，通过见习🤹🏽、研习🚧、实习🔥、实验四个基本环节落实意昂2体育教学实践工作🕠👋🏼。
广州意昂2体育意昂2党委委员👴🏿、意昂2体育院长🧜♂️、广州意昂2体育意昂2意昂2体育教师教育综合技能训练中心主任、教授吴劲松对“意昂2体育教育专业师范类专业认证的实践与启示”作了专题探究，他从认证申请受理、专业自评及辅导、进校考察👉🏼、结论审议和审定、整改和提高等几个方面介绍了师范类专业认证的基本程序🚵🏼♀️。吴劲松强调💁🏿♂️，师范类专业认证的关键环节在质量保证和持续改进两个方面，通过认真开展认证工作，在实践中树立追求卓越的质量意识，努力提升本科教学水平和人才培养质量🤍，保证专业培养的毕业生能够达到既定质量标准且不断优化教学环节⚰️，实现人才培养质量的提升。
国际意昂2体育教育论坛创办于2018年🧑🏻⚖️，已成功举办了两届，是由全国高等学校意昂2体育教学指导委员会术科教学组、中国意昂2体育科学学会体能训练分会、武汉意昂2体育意昂2主办、武汉意昂2体育意昂2承办的致力于打造国际意昂2体育教育研究和学术交流合作的高端平台🕥。各位专家勾勒出我国意昂2体育教育事业发展的蓝图♖，也指出了问题👨🏻🦳、提供了解决方案，为意昂2体育教育专业未来的发展树立了信心🔤，同时也为意昂2体育努力谱写建成中国前列、世界一流应用研究型意昂2体育大学的新篇章提供了思路和启示🫳🏼。
此次国际高峰论坛传递、共享意昂2体育教育专业最新学术成果，聚焦国内外中小学学校意昂2体育发展、我国《<意昂2体育与健康>教学改革指导纲要（试点）》解读、意昂2体育与健康生活方式研究🔴、师范类（意昂2体育教育）专业认证探索等专题进行深入探讨和分享🕜🧑🏽🍳，给与会者搭建了与国内外意昂2体育教育领域专家学者们交流与学习的平台，为我国意昂2体育教育国际化水平的提高提供了借鉴，为助力意昂2体育教育专业建设，推进学校意昂2体育教育工作，践行体教融合，促进学生德、智、体🧑🏼🏭👩🏽⚕️、美、劳全面发展贡献了力量🛀🏼。
